Dra. Aída Mencía Ripley

Correo Electrónico: a.mencia@unibe.edu.do

Curriculum Vitae

Educación:

Ph.D. Psicología Clínica, St. John´s University
 
M.A.  Psicología Clínica, St. John´s University
 
M.A.   Psicología, The New School for Social Research 
 
B.A.   Psicología, St. John´s University
 
 

Investigaciones recientes:

  • El precio del éxito: salud mental y poder marital en mujeres líderes (financiado por FONDOCYT 2023-2-519-0571) (investigadora principal)
  • Estereotipos de mujeres en la ciencia en niños panameños (investigadora colaboradora)
  • Estudio de línea base para la implementación del sistema nacional de indicadores de ciencia y tecnología de la República Dominicana (financiado por FONDOCYT) (co-investigadora)  

Reseña

La Dra. Mencía Ripley es egresada Summa Cum Laude de St. John’s University (NY) con una licenciatura en psicología con una doble concentración en filosofía y linguística del inglés. Realiza sus estudios de maestría en The New School for Social Research y su doctorado en psicología clínica en St. John’s University.

 

La Dra. Mencía Ripley ha realizado su entrenamiento clínico en Queens Hospital Center, Roberto Clemente Center, St. John’s University Center for Psychological Services, entre otros. Es afiliada internacional de la American Psychological Association, la Sociedad Interamericana de Psicología, el Colegio Dominicano de Psicólogos, la Organization of Women Scientists for the Developing World y el capítulo de jóvenes investigadores de la Academia de Ciencias de la República Dominicana. En el 2018 ingresa en la categoría Titular a la Carrera Nacional de Investigadores en Ciencia, Tecnología e Innovación del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología de la República Dominicana.

 

Ha trabajado en investigaciones de psicofisiología, estrés y enfermedades cardiovasculares, género y educación. Durante sus estudios doctorales ganó un Research Fellowship con la cual trabajó en una investigación sobre el racismo y la presión arterial ambulatoria la cual fue patrocinada por los Institutos Nacionales de Salud (National Institutes of Health) de los Estados Unidos. Ha presentado en conferencias como las de la Society for Behavioral Medicine, Sociedad Interamericana de Psicología, CIES, entre otras. Ha ganado numerosos como el Premio Salazar 2017 por Mejor Publicación Científica en la Revista Interamericana de Psicología, el Premio Caribeño de Psicología Dr. Enerio Rodríguez Arias y el premio Quisqueyanos para el Mundo del Ministerio de Relaciones Exteriores de la República Dominicana.

 

En el 2021, la revista Forbes Centro América, la seleccionó en su edición de las 100 Mujeres Poderosas de la región. También ha recibido distinciones como un Doctoral Fellowship en Psicología Clínica, así como becas por mérito académico en St. John´s University, The New School for Social Research y la Association of Hispanic Mental Health Professionals. Desde el 2013 al 2017 fungió como titular de la Cátedra UNESCO sobre Atención e Inclusión Social y Académica para Personas con Discapacidad y Necesidades Educativas Especiales de UNIBE. Desde el 2017 es miembro de la red de la UNESCO UNITwin sobre género, medios de comunicación y TICs y a partir del 2022 es titular de la Cátedra Unesco de Estudios Interseccionales de Género en Psicología y Educación. Su labor en la gestión de la investigación en Unibe se ha centrado en instalar capacidades de investigación y la creación de infraestructura de investigación, la cual ha llevado a la creación de CIBO, Imtsag, el Laboratorio de Neurocognición y Psicofisiología, el Hub de Investigación e Innovación.

 

Actualmente sus investigaciones se enfocan en equidad para las mujeres especialmente en ámbitos de ciencia y tecnología y en perspectivas decoloniales en las ciencias de la salud y del comportamiento.

 

Publicaciones recientes:

Sánchez-Vincitore, L. V., Mencía-Ripley, A., Veras, C., & Ruiz-Matuk, C. B. (2023). External validity of a reading intervention for primary education as shown in Dominican sixth grade students’ performance on the National Diagnostic Evaluation. Revista de Investigación y Evaluación Educativa, 10 (1), 28-45.

 

Sánchez-Vincitore, L.V., Veras, C., Mencía-Ripley, A., Ruiz-Matuk, C.B. & Cubilla-Bonnetier, D. (2022) Reading comprehension precursors: Evidence of the simple view of reading in a transparent orthography Frontiers in Education, 7:914414

 

Mencía-Ripley, A., Paulino- Ramírez, R., Féliz Matos, L., Ruiz-Matuk, C.B., & Sánchez-Vincitore, L.V. (2021) Psychological responses to the COVID-19 outbreak are related to trust in public institutions: Implications for management of emerging infectious diseases. Interamerican Journal of Medicine and Health, 4

 

 

Membresías/Organizaciones Profesionales:

  • American Psychological Association
  • Fundación para el Desarrollo de la Psicología en el Caribe
  • Organization for Women Scientists in the Developing World
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