Naomi R. Martínez Ortiz, B.S.S.

Correo Electrónico: naomi.martinez3@upr.edu

Curriculum Vitae

Reseña

Naomi Reymar Martínez Ortiz es estudiante de Maestría en Investigación y Evaluación Educativa de la Facultad de Educación del Recinto de Río Piedras. Sus áreas de interés abarcan la afrodescendencia, el discrimen racial, la educación antirracista, la educación popular, la investigación cualitativa y la Investigación-Acción Participativa. Ha participado en diversas experiencias de campo enfocadas en el trabajo con jóvenes y sido recurso en talleres antirracistas para la Universidad de Puerto Rico. Además, ha colaborado en múltiples proyectos e investigaciones de carácter social, presentando su trabajo tanto dentro como fuera de Puerto Rico. 

 

 

 

Educación:

Bachillerato en Ciencias Sociales con Investigación-Acción Social
Universidad de Puerto Rico – Recinto de Humacao
 
 

Investigaciones recientes:

  • Evaluación Externa del Proyecto Piloto de Servicios Compartidos en UPR Humacao, UPR Cayey y UPR Ponce (2024)
  • Con el Nudo en la Garganta: Un Proyecto IAP con Jóvenes de 12-18 Años sobre la Seguridad Humana en el Casco Urbano de Caguas (2022-2024)
  • Raza y Fenotipos: Jóvenes estudiantes del Departamento de Ciencias Sociales de la Universidad de Puerto Rico en Humacao expresan los efectos del racismo a través de su auto-estigma (Tesina del Programa Académico de Honor, 2021-2024)
 

Publicaciones recientes:

Co-autora de la revista “Soltando Nudos y Provocando Eco –  Sistematización del Proyecto IAP “Con el Nudo en la Garganta: Un Proyecto IAP con Jóvenes de 12-18 años sobre la Seguridad Humana en el Casco Urbano de Caguas” (2024, https://cepalforja.org/sistem/bvirtual/?p=2001)

 

      Colaboradora en la “Guía para la facultad: La enseñanza de investigación. Desarrollo de Habilidades en los Estudiantes” escrito por la Dra. Viviana Cruz McDougall (2024)

 

      Colaboradora en “Hacia Una Educación Reparadora de Textos Afrodignos: Informe de progreso del proyecto Visualizando la afrodignidad” escrito por la Dra. Ísar P. Godreau, Dra. Mariluz Franco Ortiz y María B. Serrano Abreu (2022)

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